Comisión
de desarrollo económico
| Moderador |
Lic.
Armando Belmes, Fundación Metropolitana
|
| Relatores |
Florencia Deich y
Annie Mulcahy |
|
| Participantes |
Alcaraz, María
Victoria - Directora General de Promoción
y Cultura, Gob. Bs. As.
Arias Incolla, María de las
Nieves - Secretaría de Cultura del Gob.
Bs. As.
Balcarce, Armando - Oficial,
Ministerio Público
Bentancour, Marcelo F. - Srio.
de Educación y Cultura, Mun. de Avellaneda
Bordón, Cristina González
- Asesora, Dirección Nacional de Política
Cultural
Brizza, Andrea - Coordinadora
de Planes, Escuela de Gob. de la Pcia. de Bs. As.
Córdoba, Jorge - Director
de Cultura, Municipalidad de San Fernando
Dallachiesa, Edgardo - Resp.
área comunicación visual y multimedios,
FUNDEMOS
Durán, Diana - Investigadora
y Coordinadora de Proyectos, Ministerio de Cultura y Educación
– Programa Escuela y Comunidad
y Fundación Educambiente
Estrada, Rogelio - Director
Provincial, Ministerio de Gob. de la Pcia. de Bs. As.
Fernández, María
- INET
Gallo del Castillo, Martina
- Ministerio de Educación
Giorgetti, Claudia - Consejera,
Consejo Escolar de Lanús
Gramuglia, Marta Clementina
- Subsec. de Cultura y Educación, Gral. San Martín
Guarido, Graciela - Asesora,
Dirección Nacional Política Cultural
Guerrero, Rafael - Subsecretario
de Educación y cultura de la Mun. de Avellaneda
Harboucha, Araceli - Sria.
de Bloque, Honorable Consejo Deliberante de Avellaneda
Klappenbach, Fernando - Subsecretario,
Gobernación de la Pcia. de Buenos Aires
Kon, Rodrigo - Director Ejecutivo,
Fundación Crear vale la Pena
Labbozetta, Marcelo
- Contador, Fundación Adelfos
Labozzetta, Juan - Presidente,
Fundación Adelfos
Leal, Raquel Susana - Presidente,
Servicio Universitario
Lestón, Mari - Secretaria,
Concejo Deliberante de Lanús
Morante de Salceda, Vanesa
- Asesor, Concejo Deliberante de Avellaneda
Nicenboim, Liliana - Miembro
Asociado, Fundación Coppla, Tikalides
Nieva, Darío Enrique
- Asesor, Fundación Civitas
Pallini, Verónica -
Asesora, Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires
Pérsico, María Silvia
- Jefa de Departamento, Sría. Gral. del Mun. de
Vicente López
Rieta, Gustavo - Director,
Dirección Cultura y Deporte del Mun. de Hurlingham
Riobeo, Sandra - Asesora,
Cámara de Diputados
Rossi, Diego - Área
comunicación Social, San Fernando
Sanguinetti, Inés -
Presidente, Fundación Crear vale la Pena
Tallone, Alicia - Gestora,
O.E.I. |
Diagnóstico
• Hay índices que revelan la relación
directa entre bajos niveles económicos y el bajo nivel
educativo. Las condiciones socioeconómicas son fundamentales.
• Existe una gran concentración del poder económico
que trae aparejada la intensidad de los intereses individuales
ante los populares. Hoy, la sociedad carece de proyectos consistentes
en materia educativa.
• Hay una gran desorientación y confusión
en el ámbito de lo público. No hay políticas
precisas que integren las necesidades substanciales.
• El Estado interviene de una manera recesiva en la
educación, e incumple así su rol en la planificación
de políticas públicas que tengan en cuenta la
opinión a quién se dirige.
• El común denominador recae en la inequidad,
la falta de articulación en los diferentes niveles
de decisión y la ineficiencia de los que tienen a su
cargo las políticas públicas.
• Falta una visión global de las necesidades
puntuales, para así lograr una acción local
que articule la heterogeneidad de los sectores que participan
e interactúan en la sociedad.
• La cultura, como la educación, no pueden ser
entendidas dentro de indicadores cuantitativos, sino que más
allá de estos, como políticas públicas
y su incidencia en la sociedad civil.
Recomendaciones
• Hay que redefinir lo que es la cultura para la sociedad,
no entenderla como un gasto sino como un "bien común"
al servicio de todos.
• Generar espacios para la discusión, y el fortalecimiento
del trabajo en red entre los tres sectores: el público,
el privado y las organizaciones de la sociedad civil. Ello,
en un marco transversal, para intentar devolver el poder a
todos los sectores la sociedad que interactúan en el
ámbito de la cultura y educación. Además,
se debe generar un compromiso entre estos sectores con el
objetivo de gestar y promover proyectos pertinentes a las
necesidades de la sociedad civil.
• Incorporar políticas públicas en educación
y cultura a nivel regional.
• Fortalecer identidades regionales, teniendo en cuenta
como eje principal el multiculturalismo que existe dentro
todos los sectores de la sociedad.
• Invertir en la "generación del saber".
• Trabajar en pos de la responsabilidad social de las
empresas para insertar al sector privado en la educación
y el arte.
• Promover la capacitación de líderes
juveniles.
• Se necesita un cambio en los objetivos y los procedimientos
de trabajo en la educación.
• Tratar de articular todos los agentes sociales participantes.
• Tomar decisiones fuera de lo partidario. Ir en función
de intereses que estén por encima de los partidarios
y tener en cuenta que los tiempos son muy diferentes a los
políticos.
• En el ámbito provincial, reflexionar sobre
las políticas compensatorias hoy faltantes. También
en las políticas de evaluación, información
para padres y formación docente.
• Propuesta de Escuelas Autogestionadas para reforzar
el carácter público de las mismas y lograr una
mayor eficiencia en calidad de enseñanza.
• Generar un planeamiento estratégico y sostenido
de esas políticas públicas, para repensar una
coordinación de conceptos referenciales para ubicarlas
en un marco común de acción.
• Tener en cuenta el contexto socio-económico
de los ciudadanos, para lograr que la educación y la
cultura sean elementos integradores de la sociedad salvando
las diferencias económicas y sociales que los desintegran,
dotándolos de conocimientos básicos para la
formación de la ciudadanía y la rápida
consecución de empleo.
|
